关于举办“优秀教学方案”评选活动的通知 为推进我校“五课”教研工作的深入开展，不断提高教师专业化水平，特举办 “优秀教学方案”评选活动。 一、参与主体 全校教师 二、时间安排 1.系部初选：2012年4月30日前将初选结果报教务处，同时提交所有教师的参赛材料和初选过程资料。 2.学校评选：2012年5月11日前学校组织评选，并进行展出。 三、要求 1．参评作品应是本学期开设课程教学方案的纸质稿，按照教学进度和教学任务安排要包括前10周的教学内容。 2．教学设计要创导自主探究、合作学习的教学途径；突出表现教师对各项资源的有效利用和合理整合，对教学过程和活动所作的独具匠心的安排。 3. 兼职教师按专业参与系部评选。 四、评选和奖励 1.评选标准见附件1。 2.系部按照在岗教师人数40％的比例推送参赛作品数。 3.学校对系部推送的作品进行评比，按10%、20%、30%比例设立一、二、三等奖。 4.对获奖教师颁发获奖证书并给予一定奖励。 5.比赛结果将记入教师业务档案。 6.比赛成绩作为“优秀教研室（组）”评比的重要指标。 请各系部按照通知要求积极组织，并推荐优秀作品参加学校评选。 教 务 处 2012年4月9日 附件：优秀教案评选标准 教研室（组）： 教师姓名 教案题目 评估指标 | A级 | B级 | C级 | 等级 评分 | 1.教学目的及要求 | 思路清晰，目的明确，要求恰当，具体清晰。 | 思路较清晰，目的较明确，要求较适当。 | 思路不清晰，目的不明确，要求不准确。 | | 10分 | 8分—10分 | 5分—7分 | 4分≤ | | | 教学内容紧扣课程标准，并以学员实际水平和教材为依据，突出重点，明确难点，知识点安排有系统性。 | 较前者略有不足 | 未能紧扣课程标准，因材施教做得欠缺，重点、难点不够明确，知识点安排较凌乱。 | | 10分 | 8分—10分 | 5分—7分 | 4分≤ | | 3.教学过程 | 授课内容设计完整，教学环节安排得当，时间分配合理、科学。 | 设计较完整，教学环节安排较得当，时间分配较合理、科学。 | 授课内容设计不完整，教学环节安排不得当，时间分配不合理。 | | 15分 | 12分—15分 | 8分—11分 | 7分≤ | | 4.教学手段 | 使用教具恰当，恰当应用现代化教学手段，教学方法能体现启发式、研讨式。 | 使用教具较恰当，较恰当应用现代化教学手段，教学方法较能体现启发式、研讨式。 | 尚能恰当使用教具，现代化教学手段使用不熟练，启发式研讨式教学方法做的不够。 | | 15分 | 12分—15分 | 8分—11分 | 7分≤ | | 5.教学内容及扩充新进展内容 | 内容准确完整，充分反映课程基本内容，参阅其它资料，引入新进展拓宽内容，注重理论联系实际。 | 内容较准确完整，能参阅其它资料，引入新进展拓宽内容。 | 内容欠准确，未参阅其它资料。 | | 20分 | 17分—20分 | 9分—16分 | 8分≤ | | 6. 作业或思考题 | 按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当。 | 布置了作业或思考题 | 未布置作业或思考题 | | 5分 | 5分 | 3分 | 1分 | | 7. 课后分析 | 课后自我总结分析全面、客观、正确。 | 课后总结分析欠全面 | 课后总结分析不全面 | | 10分 | 8分—10分 | 5分—7分 | 4分≤ | | 8. 教案的规范性 | 备课完整，教案要素齐全，教案书写文字通顺，格式规范，标点符号正确，条理清楚。 | 备课要素较完整，教案书写文字较通顺，格式有个别错误，标点符号有用不恰之处，条理欠清楚。 | 备课要素有缺陷，教案书写文字欠通顺，格式错误较多，标点符号使用有错，条理不清楚。 | | 15分 | 12分—15分 | 8分—11分 | 7分≤ | | 特色（10分） | 在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，能体现专业学员的学习特点。 | | 总评分 | 等级： | 得分 | | 评 语 | | | | | | | |
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